Trzy perspektywy

5. 1.5. Trzy perspektywy, jeden projekt

Te trzy perspektywy są ze sobą powiązane:. 

Zajęcia mogą być:

• spójne, ale nadmiernie obciążające poznawczo
• poznawczo dostępne, ale niedopasowane do efektów uczenia się
• spójne i przejrzyste, ale pozbawione okazji do monitorowania postępów
• angażujące, ale niewymagające od studenta pracy poznawczej prowadzącej do oczekiwanego efektu.

Dlatego jakość projektu przedmiotu będziemy oceniać jednocześnie przez trzy soczewki i w tym wesprze Cię ten kurs.

Do refleksji

Co w większym stopniu wymaga obecnie Twojej uwagi: to, co robisz podczas zajęć jako nauczyciel czy praca poznawcza, którą mają wykonać studenci? 
Co skłoniło Cię do takiej odpowiedzi?

Zapisz swoje przemyślenia.