- Nauczyciel: Piotr Marczak
Zajęcia z przedmiotu „Projekt Architektoniczny II” mają na celu pogłębienie umiejętności projektowania architektonicznego, koncentrując się na małych formach architektonicznych oraz mniejszych obiektach użytkowych. W trakcie kursu studenci rozwijają zdolność analizy przestrzeni, kształtowania form oraz ich funkcji w kontekście użytkowym i estetycznym.
- Nauczyciel: Izabela Burda
- Nauczyciel: Jakub Gorzka
Zajęcia mają charakter praktyczny i skupiają się na opracowaniu koncepcyjnego projektu architektonicznego realizowanego na potrzeby Wydziału Farmacji Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego. Studenci podejmują się reinterpretacji części historycznego budynku z lat 30. XX wieku, łącząc ideę ponownego wykorzystania (reuse) z nowoczesnym podejściem do projektowania przestrzeni nauki i integracji.
W oparciu o analizy historyczne, materiały źródłowe, wizje terenowe oraz wytyczne inwestora, uczestnicy opracowują etiudę koncepcyjną obejmującą aranżację wybranych przestrzeni dydaktycznych i integracyjnych. Praca odbywa się w zespołach projektowych w formule konkursowej, z prezentacjami etapowymi.
Zajęcia pozwalają studentom zmierzyć się z realnymi warunkami procesu projektowego, rozwijając umiejętność analizy, pracy zespołowej, współpracy z inwestorem oraz tworzenia nowoczesnych koncepcji w kontekście historycznego dziedzictwa miejsca.
Zajęcia mają charakter praktyczny i skupiają się na opracowaniu koncepcyjnego projektu architektonicznego realizowanego na potrzeby Wydziału Farmacji Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego. Studenci podejmują się reinterpretacji części historycznego budynku z lat 30. XX wieku, łącząc ideę ponownego wykorzystania (reuse) z nowoczesnym podejściem do projektowania przestrzeni nauki i integracji.
W oparciu o analizy historyczne, materiały źródłowe, wizje terenowe oraz wytyczne inwestora, uczestnicy opracowują etiudę koncepcyjną obejmującą aranżację wybranych przestrzeni dydaktycznych i integracyjnych. Praca odbywa się w zespołach projektowych w formule konkursowej, z prezentacjami etapowymi.
Zajęcia pozwalają studentom zmierzyć się z realnymi warunkami procesu projektowego, rozwijając umiejętność analizy, pracy zespołowej, współpracy z inwestorem oraz tworzenia nowoczesnych koncepcji w kontekście historycznego dziedzictwa miejsca.
Zajęcia mają charakter praktyczny i skupiają się na opracowaniu koncepcyjnego projektu architektonicznego realizowanego na potrzeby Wydziału Farmacji Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego. Studenci podejmują się reinterpretacji części historycznego budynku z lat 30. XX wieku, łącząc ideę ponownego wykorzystania (reuse) z nowoczesnym podejściem do projektowania przestrzeni nauki i integracji.
W oparciu o analizy historyczne, materiały źródłowe, wizje terenowe oraz wytyczne inwestora, uczestnicy opracowują etiudę koncepcyjną obejmującą aranżację wybranych przestrzeni dydaktycznych i integracyjnych. Praca odbywa się w zespołach projektowych w formule konkursowej, z prezentacjami etapowymi.
Zajęcia pozwalają studentom zmierzyć się z realnymi warunkami procesu projektowego, rozwijając umiejętność analizy, pracy zespołowej, współpracy z inwestorem oraz tworzenia nowoczesnych koncepcji w kontekście historycznego dziedzictwa miejsca.
Zajęcia mają charakter praktyczny i skupiają się na opracowaniu koncepcyjnego projektu architektonicznego realizowanego na potrzeby Wydziału Farmacji Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego. Studenci podejmują się reinterpretacji części historycznego budynku z lat 30. XX wieku, łącząc ideę ponownego wykorzystania (reuse) z nowoczesnym podejściem do projektowania przestrzeni nauki i integracji.
W oparciu o analizy historyczne, materiały źródłowe, wizje terenowe oraz wytyczne inwestora, uczestnicy opracowują etiudę koncepcyjną obejmującą aranżację wybranych przestrzeni dydaktycznych i integracyjnych. Praca odbywa się w zespołach projektowych w formule konkursowej, z prezentacjami etapowymi.
Zajęcia pozwalają studentom zmierzyć się z realnymi warunkami procesu projektowego, rozwijając umiejętność analizy, pracy zespołowej, współpracy z inwestorem oraz tworzenia nowoczesnych koncepcji w kontekście historycznego dziedzictwa miejsca.
- Nauczyciel: Bogumiła Kapica
- Nauczyciel: Joanna Kabrońska