Course: GenAI w procesie uczenia się: kurs dla studentów

Section outline

Select section Zanim zaczniesz: jak działa ten kurs?

Collapse Expand
Zanim zaczniesz: jak działa ten kurs?

Collapse all Expand all
- Collapse Expand
  O kursie
  
  Select activity Zaproszenie do kursu
  
  Zaproszenie do kursu Page
  
  Select activity O autorce kursu
  
  O autorce kursu Page
  
  Select activity Podstawowe informacje o kursie
  
  Podstawowe informacje o kursie Page
  
  Select activity Organizacja pracy w kursie
  
  Organizacja pracy w kursie Page
  
  Select activity Zasady etyki akademickiej i dostępności cyfrowej
  
  Zasady etyki akademickiej i dostępności cyfrowej Page
- Collapse Expand
  Ukończenie kursu i efekty uczenia się
  
  Select activity Warunki otrzymania certyfikatu
  
  Warunki otrzymania certyfikatu Page
  
  Select activity Efekty uczenia się
  
  Efekty uczenia się Page
Select section Test diagnostyczny

Collapse Expand
Test diagnostyczny
- Select activity Test diagnostyczny (PDF)
  
  Test diagnostyczny (PDF) File PDF
  
  Students must
  
  View
- Select activity Klucz odpowiedzi i interpretacja
  
  Klucz odpowiedzi i interpretacja File PDF
  
  Students must
  
  View
Select section Moduł 1. Jak działa GenAI i skąd biorą się generowane treści?

Collapse Expand
Moduł 1. Jak działa GenAI i skąd biorą się generowane treści?
- Select activity Pytanie otwierające
  
  Pytanie otwierające Page
  
  Students must
  
  View
- Select activity Jak działa GenAI i skąd biorą się generowane treści?
  
  Jak działa GenAI i skąd biorą się generowane treści? Book
  
  Students must
  
  View
- Select activity Czy rozpoznajesz przykłady antropomorfizacji? Quiz
  
  Czy rozpoznajesz przykłady antropomorfizacji? Quiz
  
  Students must
  
  Receive a grade
- Select activity Podsumowanie modułu 1
  
  Podsumowanie modułu 1 Page
  
  Not available unless: The activity Czy rozpoznajesz przykłady antropomorfizacji? Quiz is marked ... ...
  
  Not available unless: The activity Czy rozpoznajesz przykłady antropomorfizacji? Quiz is marked complete
- Select activity Prawda/Fałsz
  
  Prawda/Fałsz Quiz
  
  Not available unless: The activity Podsumowanie modułu 1 is marked complete
- Select activity Pytanie przejściowe do modułu 2
  
  Pytanie przejściowe do modułu 2 Page
  
  Not available unless: The activity Prawda/Fałsz is marked complete
- Select activity Quiz
  
  Quiz
  
  Not available unless: The activity Pytanie przejściowe do modułu 2 is marked complete
Select section Moduł 2. GenAI a proces uczenia się: wsparcie czy delegowanie pracy poznawczej?

Collapse Expand
Moduł 2. GenAI a proces uczenia się: wsparcie czy delegowanie pracy poznawczej?
- Select activity Pytanie otwierające
  
  Pytanie otwierające Page
  
  Not available unless: The activity Quiz is marked complete
- Select activity GenAI a proces uczenia się: wsparcie czy delegowanie pracy poznawczej?
  
  GenAI a proces uczenia się: wsparcie czy delegowanie pracy poznawczej? Book
  
  Not available unless: The activity Pytanie otwierające is marked complete
- Select activity Podsumowanie modułu 2
  
  Podsumowanie modułu 2 Page
  
  Not available unless: The activity GenAI a proces uczenia się: wsparcie czy delegowanie pracy ... ...
  
  Not available unless: The activity GenAI a proces uczenia się: wsparcie czy delegowanie pracy poznawczej? is marked complete
- Select activity Quiz
  
  Quiz
  
  Not available unless: The activity Podsumowanie modułu 2 is marked complete
Select section Moduł 3. GenAI wspiera uczenie się

Collapse Expand
Moduł 3. GenAI wspiera uczenie się
- Select activity Pytanie otwierające
  
  Pytanie otwierające Page
  
  Not available unless: The activity Quiz is marked complete
- Select activity Jak projektować wsparcie GenAI, które nie zastępuje myślenia?
  
  Jak projektować wsparcie GenAI, które nie zastępuje myślenia? Book
  
  Not available unless: The activity Pytanie otwierające is marked complete
- Select activity Podsumowanie modułu 3
  
  Podsumowanie modułu 3 Page
  
  Not available unless: The activity Jak projektować wsparcie GenAI, które nie zastępuje myślenia? ... ...
  
  Not available unless: The activity Jak projektować wsparcie GenAI, które nie zastępuje myślenia? is marked complete
- Select activity Quiz
  
  Quiz
  
  Not available unless: The activity Podsumowanie modułu 3 is marked complete
Select section Moduł 4. Odpowiedzialne i przejrzyste korzystanie z GenAI na PG

Collapse Expand
Moduł 4. Odpowiedzialne i przejrzyste korzystanie z GenAI na PG
- Select activity Pytanie otwierające
  
  Pytanie otwierające Page
  
  Not available unless: The activity Quiz is marked complete
- Select activity Odpowiedzialne i przejrzyste korzystanie z GenAI na PG
  
  Odpowiedzialne i przejrzyste korzystanie z GenAI na PG Book
  
  Not available unless: The activity Pytanie otwierające is marked complete
- Select activity Lista kontrolna: odpowiedzialna praca z GenAI
  
  Lista kontrolna: odpowiedzialna praca z GenAI Page
  
  Not available unless: The activity Odpowiedzialne i przejrzyste korzystanie z GenAI na PG is ... ...
  
  Not available unless: The activity Odpowiedzialne i przejrzyste korzystanie z GenAI na PG is marked complete
- Select activity Podsumowanie modułu 4
  
  Podsumowanie modułu 4 Page
  
  Not available unless: The activity Lista kontrolna: odpowiedzialna praca z GenAI is marked complete
- Select activity Quiz
  
  Quiz
  
  Not available unless: The activity Podsumowanie modułu 4 is marked complete
- Collapse Expand
  Wytyczne GenAI w obszarze kształcenia na PG
  
  Select activity WYTYCZNE INTERAKTYWNA PREZENTACJA [genially]
  
  WYTYCZNE INTERAKTYWNA PREZENTACJA [genially] URL
  
  Select activity WYTYCZNE INTERAKTYWNA INFOGRAFIKA [pdf]
  
  WYTYCZNE INTERAKTYWNA INFOGRAFIKA [pdf] File
  
  Select activity Pismo okólne 29-2024 Wytyczne PG GenAI kształcenie
  
  Pismo okólne 29-2024 Wytyczne PG GenAI kształcenie File PDF
Select section Moduł 5. Konsekwencje społeczne, informacyjne i środowiskowe

Collapse Expand
Moduł 5. Konsekwencje społeczne, informacyjne i środowiskowe
- Select activity Pytanie otwierające
  
  Pytanie otwierające Page
  
  Not available unless: The activity Quiz is marked complete
- Select activity Konsekwencje społeczne, informacyjne i środowiskowe
  
  Konsekwencje społeczne, informacyjne i środowiskowe Book
  
  Not available unless: The activity Pytanie otwierające is marked complete
- Select activity Świadome korzystanie z GenAI: pięć pytań
  
  Świadome korzystanie z GenAI: pięć pytań Page
  
  Not available unless: The activity Konsekwencje społeczne, informacyjne i środowiskowe is marked ... ...
  
  Not available unless: The activity Konsekwencje społeczne, informacyjne i środowiskowe is marked complete
- Select activity Podsumowanie modułu 5
  
  Podsumowanie modułu 5 Page
  
  Not available unless: The activity Świadome korzystanie z GenAI: pięć pytań is marked complete
- Select activity Quiz
  
  Quiz
  
  Not available unless: The activity Podsumowanie modułu 5 is marked complete
Select section Moduł 6. Studiowanie z GenAI: jak korzystać z technologii i zachować samodzielność

Collapse Expand
Moduł 6. Studiowanie z GenAI: jak korzystać z technologii i zachować samodzielność
- Select activity Pytanie otwierające
  
  Pytanie otwierające Page
  
  Not available unless: The activity Quiz is marked complete
- Select activity Studiowanie z GenAI: jak korzystać z technologii i zachować samodzielność
  
  Studiowanie z GenAI: jak korzystać z technologii i zachować samodzielność Book
  
  Not available unless: The activity Pytanie otwierające is marked complete
- Select activity Podsumowanie modułu 6
  
  Podsumowanie modułu 6 Page
  
  Not available unless: The activity Studiowanie z GenAI: jak korzystać z technologii i zachować ... ...
  
  Not available unless: The activity Studiowanie z GenAI: jak korzystać z technologii i zachować samodzielność is marked complete
- Select activity Quiz
  
  Quiz
  
  Not available unless: The activity Podsumowanie modułu 6 is marked complete
Select section Moduł 7. Kompetencje w epoce post-AI

Collapse Expand
Moduł 7. Kompetencje w epoce post-AI
- Select activity Pytanie otwierające
  
  Pytanie otwierające Page
  
  Not available unless: The activity Quiz is marked complete
- Select activity Kompetencje w epoce post-AI
  
  Kompetencje w epoce post-AI Book
  
  Not available unless: The activity Pytanie otwierające is marked complete
- Select activity Prawda/Fałsz
  
  Prawda/Fałsz Quiz
  
  Not available unless: The activity Kompetencje w epoce post-AI is marked complete
- Select activity Podsumowanie modułu 7
  
  Podsumowanie modułu 7 Page
  
  Not available unless: The activity Prawda/Fałsz is marked complete
- Select activity Quiz
  
  Quiz
  
  Not available unless: The activity Podsumowanie modułu 7 is marked complete
Select section Test końcowy

Collapse Expand
Test końcowy
- Select activity Test końcowy
  
  Test końcowy Quiz
  
  Not available unless: The activity Quiz is marked complete
Select section Słownik pojęć

Collapse Expand
Słownik pojęć
- Select activity Słownik pojęć
  
  Słownik pojęć Page
Select section Bibliografia

Collapse Expand
Bibliografia
- Select activity Bibliografia
  
  Bibliografia Page
Select section Kurs w infografikach

Collapse Expand
Kurs w infografikach
- Select activity Kurs w infografikach (PDF)
  
  Kurs w infografikach (PDF) File PDF
- Select activity Kurs w infografikach: Interaktywna prezentacja w Genially
  
  Kurs w infografikach: Interaktywna prezentacja w Genially URL
Select section E-booki

Collapse Expand
E-booki
- Select activity GenAI w procesie uczenia się. Kurs dla studentów | Joanna Mytnik 2026 | CNE PG
  
  GenAI w procesie uczenia się. Kurs dla studentów | Joanna Mytnik 2026 | CNE PG File PDF
- Select activity EDUxAI dla studentów |Joanna Mytnik 2025 | CNE PG ( e-book interaktywny w Genially)
  
  EDUxAI dla studentów |Joanna Mytnik 2025 | CNE PG ( e-book interaktywny w Genially) URL
Select section YouTube CNE PG: wybrane wystąpienia

Collapse Expand
YouTube CNE PG: wybrane wystąpienia
- Select activity „Wykładowcy AI i wirtualni korepetytorzy: czy kalkulator nauczy mnie matematyki?" Piotr Szczuko | Konferencja eTEE 2024
  
  „Wykładowcy AI i wirtualni korepetytorzy: czy kalkulator nauczy mnie matematyki?" Piotr Szczuko | Konferencja eTEE 2024 URL
- Select activity "AI 101. Od podstaw do tworzenia własnych, lokalnych systemów”, Bartosz Muczyński | Konferencja eTEE 2024
  
  "AI 101. Od podstaw do tworzenia własnych, lokalnych systemów”, Bartosz Muczyński | Konferencja eTEE 2024 URL
- Select activity Lokalne modele LLM | 21.03.2025 r. | Dydaktyczne Piątki | Bartosz Muczyński
  
  Lokalne modele LLM | 21.03.2025 r. | Dydaktyczne Piątki | Bartosz Muczyński URL
- Select activity EDUxAI Day Politechnika Gdańska
  
  EDUxAI Day Politechnika Gdańska URL
- Select activity Debata "Generatywna sztuczna inteligencja zmienia sposób, w jaki się uczymy. Jakiego wsparcia potrzebują studenci? Czego oczekują od uczelni?" | EDUxAI Day 2026 | Politechnika Gdańska
  
  Debata "Generatywna sztuczna inteligencja zmienia sposób, w jaki się uczymy. Jakiego wsparcia potrzebują studenci? Czego oczekują od uczelni?" | EDUxAI Day 2026 | Politechnika Gdańska URL
Select section Materiały dla studentów od Centrum Nowoczesnej Edukacji PG

Collapse Expand
Materiały dla studentów od Centrum Nowoczesnej Edukacji PG
- Select activity Growth Mindset na Politechnice Gdańskiej
  
  Growth Mindset na Politechnice Gdańskiej URL
- Select activity Montaż wideo w DaVinci Resolve 18
  
  Montaż wideo w DaVinci Resolve 18 URL
- Select activity Oferta kursów CNE dla nauczycieli akademickich
  
  Oferta kursów CNE dla nauczycieli akademickich URL