Zaproszenie do kursu

Jak zaprojektować sytuację, w której student nie tylko poznaje treści, lecz wykorzystuje wiedzę do analizowania problemów, podejmowania decyzji i tworzenia rozwiązań? Przed Tobą ścieżka uczenia projektowania procesu dydaktycznego w oparciu o metodykę Problem-Based i Project-Based Learning. Składa się z dwóch kursów dotyczących pracy metodą projektu i w oparciu o rozwiązywanie problemu.

W pierwszej części kursu PBL poznasz podstawy Problem-Based Learning i Project-Based Learning, zobaczysz, czym różnią się te podejścia, jakie procesy uczenia się uruchamiają i kiedy warto zastosować je w dydaktyce akademickiej. Przyjrzysz się roli problemu, projektu, współpracy zespołowej, wiedzy uprzedniej i aktywności poznawczej studentów.

Kurs pomoże Ci świadomie zdecydować, czy PBL odpowiada efektom uczenia się w Twoim przedmiocie, nauczysz się rozpoznawać sytuacje, w których praca problemowa lub projektowa może wspierać integrowanie wiedzy, analizowanie złożonych zagadnień, projektowanie, uzasadnianie decyzji i współpracę.

Kurs "Project-Based i Problem-Based Learning: jak studenci uczą się przez współpracę" (PBL cz. 1) ma formę e-learningową, możesz realizować go we własnym tempie, dostępny jest na platformie eNauczanie PG.

Kurs został zaprojektowany w ramach realizacji projektu „Doskonałość Dydaktyczna Uczelni” (POWR.03.04.00-00-P023/21).