PBL: dwie ścieżki (dwa kursy)

Przed Tobą ścieżka uczenia projektowania procesu dydaktycznego w oparciu o metodykę Problem-Based i Project-Based Learning. Składa się z dwóch kursów dotyczących pracy metodą projektu i w oparciu o rozwiązywanie problemu (PBL).

Pierwszy kurs nosi tytuł „Project-Based i Problem-Based Learning: jak studenci uczą się przez współpracę” (cel: zrozum problem). Moduły:

1. Czym jest Project-Based i Problem-Based Learning?
2. Co sprawia, że student uczy się w PBL?
3. Jaki problem uruchamia uczenie się?
4. Dlaczego grupa nie staje się automatycznie zespołem?
5. Jak pomagać, nie odbierając odpowiedzialności?
6. Kiedy PBL ma sens, a kiedy nie?

Czas realizacji kursu: 180 minut (4 godziny dydaktyczne).

Drugi kurs pozwoli Ci zaprojektować swoje zajęcia metoda PBL, nosi tytuł „Projektowanie i prowadzenie PBL: od problemu do pracy zespołu i oceniania uczenia się” (cel: zaprojektuj PBL), znajdziesz w niej moduły:

1. Postaw problem, który uruchamia uczenie się.
2. Zaprojektuj proces uczenia się.
3. Utwórz zespoły.
4. Zaprojektuj warunki dobrej współpracy.
5. Monitoruj pracę zespołów.
6. Oceniaj proces i rezultat.
7. Przeprowadź refleksję i zamknij cykl PBL.
8. Sprawdź swój projekt PBL przed wdrożeniem.

Narzędziem Twojej pracy będzie Karta projektu. Czas realizacji kursu: 360 minut (8 godzin dydaktycznych)